TCC - Pedagogia / 2017

TRABALHOS DE CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA - ANO LETIVO: 2017 -


Nº.	ALUNO	TITULO	PROFESSOR ORIENTADOR
01	ADRIANE SANAE MATUO TACAHASHI	O PROCESSO DE IMAGINAÇÃO: CONDIÇÕES PARA O SEU DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	SHEILA MARIA ROSIN
02	ALEXANDRE APARECIDO FARIAS	A Criança Kanhgág na Organização Familiar e Educação Infantil na Escola Indígena	ROSANGELA CELIA FAUSTINO
03	ALINE HARUMI SASAKI	RELAÇÕES ENTRE PROPOSTA CURRICULAR, TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E ENSINO: UM OLHAR PARA OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I	MARTA SUELI DE FARIA SFORNI
04	AMANDA DA SILVA BARBOSA	O PEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: PAPÉIS E FUNÇÕES OBSERVADAS NO PIBID	MARTA LUCIA CROCE
05	AMANDA MELCHIOTTI GONÇALVES	REFORMA DO ENSINO MÉDIO DEFINIDA PELA LEI Nº 13.415/2017: MUDAR PARA CONSERVAR	ELIANA CLAUDIA NAVARRO KOEPSEL
06	AMANDA PEREIRA NOVAIS	A importância do Brincar no Processo de Alfabetização	ANALICE CZYZEWSKI
07	ANA CLÁUDIA DA SILVA	Contribuições da literatura infantil no processo de alfabetização e letramento	KETHLEN LEITE DE MOURA
08	ANA FLÁVIA SILVEIRA	O Ensino da Matemática Na Educação Infantil: Uma Análise sobre os Documentos Orientadores da Prática Pedagógica	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
09	ANA PAULA AIRES RODRIGUES	A Greve de 2015 dos/as trabalhadores/as da Universidade Estadual de Maringá: reflexões a partir das concepções dos/as acadêmicos/as do curso de Pedagogia da modalidade presencial da UEM	ADEMIR QUINTILIO LAZARINI
10	ANA PAULA DA SILVA	Jogo e Educação Infantil: Um Estudo Sobre os Tccs do curso de pedagogia/Uem-2010 A 2016	GEIVA CAROLINA CALSA
11	ANA PAULA REGOLIN ZANON	O PLANEJAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL	REGINA DE JESUS CHICARELLE
12	ANA PAULA VENÂNCIO SERAPHIM DOS SANTOS	O PAPEL DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	GILMAR ALVES MONTAGNOLI
13	ANDREA DE MELO	Reflexões sobre a inclusão do aluno com deficiência visual no ensino superior: A experiência da UEM	TÂNIA DOS SANTOS ALVAREZ DA SILVA
14	ANDRESSA GARCIA DE MACEDO	O DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL COMO POLÍTICA DE ESTADO: UMA LEITURA DOS PLANOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO DE 2001 E 2014	MARIA EUNICE FRANÇA VOLSI
15	ANDRESSA MOTA KOZIELSKI	A REFORMA DO ESTADO BRASILEIRO E A RECONFIGURAÇÃO NO TRABALHO DO PEDAGOGO	ANALICE CZYZEWSKI
16	ARYANE DE OLIVEIRA	HISTÓRIA DE VIDA DE UMA JOVEM COM SÍNDROME DE ASPERGER	GIZELI APARECIDA RIBEIRO DE ALENCAR
17	BARBARA HULLY PAULA FELTRIN	EDUCAÇÃO INFANTIL E MATEMÁTICA: RESSINIFICANDO CONTEXTOS E O ENSINO A PARTIR DAS APOSTILAS	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
18	BEATRIZ ANDREAZZI REGINA	PIBID/ PEDAGOGIA: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA ALÉM DA SALA DE AULA	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
19	BEATRIZ BAZOTTE CROCE	MEDITAÇÃO E EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA BREVE REVISÃO DE LITERATURA	JOSé APARECIDO CELORIO
20	Beatriz de Souza Oliveira	A CONCEPÇÃO DE GOVERNANTE PARA TOMÁS DE AQUINO NO CONTEXTO DO SÉCULO XIII: PENSANDO A FORMAÇÃO HUMANA	TEREZINHA OLIVEIRA
21	BEATRIZ FERNANDA FELIZARDO	MÍDIA-EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.	JULIANO MOTA PARENTE
22	BIANCA TOMAZOTI DE SOUZA	Patologização das relações familiares nos discursos educacionais: análise da produção científica (2007-2017)	ALINE FROLLINI LUNARDELLI LARA
23	BRUNA DOS SANTOS FERNANDES	A Indisciplina na Educação Infantil: Concepções Pedagógicas	IVONE PINGOELLO
24	CAMILA FREIRE BONDARENCO	ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: O PAPEL DO PROFESSOR DE APOIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM	MARTA LUCIA CROCE
25	CAROLINE RIBEIRO DA CRUZ	ABORDAGENS DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL EM DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS: A INCLUSÃO ESTÁ PRESENTE?	APARECIDA MEIRE CALEGARI FALCO
26	CASSANDRA NICOLAU MARTINS COSTA	Educação de Jovens e Adultos: Aspectos Históricos, legais e psicossociais	APARECIDA MEIRE CALEGARI FALCO
27	DANIELE BARBIM	AFETIVIDADE E PSEUDOFORMAÇÃO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA (2007- 2017) EM EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA COM BASE NOS ESTUDOS DE THEODOR W. ADORNO	ALINE FROLLINI LUNARDELLI LARA
28	DANILO HENRIQUE RAMOS SANTOS	SANTO AGOSTINHO: O MESTRE E AS PALAVRAS	JOSÉ JOAQUIM PEREIRA MELO
29	DARKILA CAMILA XAVIER	AS INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE: O PAPEL DO PEDAGOGO COMO ARTICULADOR DE PROCESSOS FORMATIVOS MULTIPROFISSIONAIS	APARECIDA MEIRE CALEGARI FALCO
30	DÉBORA STEFANE	Políticas Públicas para a formação de professores no Brasil: em discussão o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa	MARIA EUNICE FRANçA VOLSI
31	DIOVANNA MAYUMI GORDO	FORMAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS EM CRIANÇAS SURDAS: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL	CELMA REGINA BORGHI RODRIGUERO
32	ÉDILA CAMILA DE OLIVEIRA	NUMERAL ZERO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
33	EDILSON DE ARAÚJO DOS SANTOS	“A GALINHA DO VIZINHO BOTA OVO AMARELINHO BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS”: RESSIGNIFICANDO O NÚMERO A PARTIR DA ABORDAGEM DAVIDOVIANA	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
34	ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA PINTO	GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO	ELIANE MAIO
35	ÉRIKA MATOS BARANOVSKI	OS PROCESSOS DA ESCRITA INFANTIL: UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DOS ANOS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	LEILA PESSÔA DA COSTA
36	FABIANA POLETTI BELOTO	A Periodização do Desenvolvimento Humano: Algumas Reflexões	SHEILA MARIA ROSIN
37	FABIELI MATOZO	Malba Tahan e suas contribuições para o ensino de matemática	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
38	FERNANDA RAIANY REZENDE	POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: EM DESTAQUE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES	KETHLEN LEITE DE MOURA
39	GABRIELA LESSAK TAVARES	USO DE GÊNERO TEXTUAL CARTA EM PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL	GIZELI APARECIDA RIBEIRO DE ALENCAR
40	GLÍCIA ELEN PELIZER ALVES	Educação de jovens e adultos e teoria histórico-cultural: por uma aprendizagem que promova o desenvolvimento humano	GILMAR ALVES MONTAGNOLI
41	GLORIA MARIA MACHADO GOUVEA	AS RELAÇÕES E DIFERENÇAS DO CONCEITO DE SABEDORIA EM SÊNECA E NO RELATÓRIO JACQUES DELORS	JOSÉ JOAQUIM PEREIRA MELO
42	ISABELA PACANHELA	O TRABALHO PEDAGÓGICO DESENVOLVIDO NAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES	ELIANA CLAUDIA NAVARRO KOEPSEL
43	ISABELLA OLIVEIRA GALLES RUBIAN	É NECESSÁRIO ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? UMA ANÁLISE SOBRE OS CADERNOS DOS ESCOLARES	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
44	IZABELA DOS SANTOS PELISSARI	A INTERFERÊNCIA DA MÍDIA DIGITAL NA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO BRASILEIRO: PRODUÇÕES ACADÊMICAS	JULIANO MOTA PARENTE
45	JADE NAYARA DE MOURA	AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PROCESSO DE CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO HUMANA	REGINA DE JESUS CHICARELLE
46	JAMILLE CHAHIN BELINE	A afetividade na relação professor-aluno	MARIA TEREZINHA BELLANDA GALUCH
47	JANAINA BALIERO GALERIANI	MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA	MARIA TEREZINHA BELLANDA GALUCH
48	JAQUELINE DA SILVA FERNANDES	INSTITUTO PIKLER-LÓCZY E A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM BEBÊS	MARIA DE JESUS CANO MIRANDA
49	JÉSSICA DE SOUZA SILVA	BIBLIOTECA ESCOLAR: A CONTRIBUIÇÃO DE PROJETOS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS	JULIANO MOTA PARENTE
50	Jéssica Gonçalves Materaggia	PEDAGOGIA HOSPITALAR: VIVÊNCIAS E IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL	APARECIDA MEIRE CALEGARI FALCO
51	JOYCE KELLEN FRIGO FREITAS	O processo de Letramento na Educação Infantil	IVONE PINGOELLO
52	JULIANE GRANERO	Sexualidade e Gênero: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil	ELIANE MAIO
53	KATHIELLI REGINA FERREIRA LOPES	PEDAGOGIA EMPRESARIAL: A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO AMBIENTE NÃO FORMAL DE ENSINO	JULIANO MOTA PARENTE
54	KATIA MAIARA ABAD DA CRUZ	AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA A ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES COM BASE NA VISÃO DOS/AS FORMANDOS/AS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM	GILMAR ALVES MONTAGNOLI
55	LARISSA ISABELA SILVA PINHEIRO	EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONSTRUÇÃO HISTÓRICA E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ	MARCO ANTONIO DE OLIVEIRA GOMES
56	LARISSA LAÍS DOS SANTOS	UM ESTUDO ACERCA DE GUILHERME DE OCKHAM E O DEBATE SOBRE O GOVERNANTE: REFLEXÕES SOBRE OS CONCEITOS DE LIBERDADE E FORMAÇÃO DOCENTE	TEREZINHA OLIVEIRA
57	LETÍCIA VALÉRIA BAZANI	A Alfabetização na Nova Base Nacional Comum Curricular	GILMAR ALVES MONTAGNOLI
58	LOIANNE FERNANDES BATISTA XAVIER	TEATRO E A MATEMÁTICA: SER OU NÃO SER? EIS A EQUAÇÃO	JOãO ALFREDO MARTINS MARCHI
59	LUCINES ALBUQUERQUE IUZOFOVICH DE HARO	ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO	ELIANA CLAUDIA NAVARRO KOEPSEL
60	LUIZ ALVES DA SILVA FILHO	TRABALHO, EDUCAÇÃO E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL NO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO E SEUS VÍNCULOS COM AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS QUE REFORÇAM A MANUTENÇÃO DA ORDEM	MARCO ANTONIO DE OLIVEIRA GOMES
61	MAIARA DE OLIVEIRA GOMES	Dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais: do que estamos falando?	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS
62	MARIA PATRICIA GAVIÃO DOS SANTOS	POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ASPECTOS HISTÓRICOS E PRÁTICOS EM SUA IMPLEMENTAÇÃO	KETHLEN LEITE DE MOURA
63	MARIANE ELIZABETH DA SILVA	EDUCAÇÃO INTEGRAL E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO	MARTA CHAVES
64	MAYARA SAYURI SATO	A particiação dos pais no desenvolvimento do aluno: a corresponsabilidade pedagógica	MARTA LUCIA CROCE
65	NATALÍ BARDUCO	Musicalização na Educação Infantil: Saberes e Prática Docente	KETHLEN LEITE DE MOURA
66	NATÁLIA RIBEIRO VIEIRA	EDUCAÇÃO INCLUSIVA E HOMOGENEIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ENSINOAPRENDIZAGEM: ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2007-2017)	ALINE FROLLINI LUNARDELLI LARA
67	NATHÁLIA HELOISE CAPÓIA DE OSTI	FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL	SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI
68	PAOLLA IBA FARIAS DA MOTTA	TEORIA E PRÁTICA NOS DOCUMENTOS DE POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL, NO BRASIL, A PARTIR DOS ANOS 2000.	ELIANA C. NAVARRO KOEPSEL
69	PATRÍCIA CAROLINE DA ROCHA LEPRIQUE TORQUATRO	O CONHECIMENTO E AS VIRTUDES COMO FUNDAMENTOS PARA AS AÇÕES DO LÍDER/GOVERNANTE	TEREZINHA OLIVEIRA
70	POLIANA MALHEIRO ALIANO	PEDAGOGIA WALDORF: PRÁTICAS ALTERNATIVAS PARA O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE?	FRANCINE MARCONDES CASTRO OLIVEIRA
71	RAFAELLA DE MELLO PANASOLO	Reflexões sobre o letramento de alunos surdos	CELMA REGINA BORGHI RODRIGUERO
72	RITA DE CÁSSIA DA SILVA CAMACHO	Representações sociais de acadêmicos do curso de Pedagogia sobre a dislexia	SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI
73	RONALDO ALVES DA SILVA	USO E FORTALECIMENTO DA LINGUA INDÍGENA GUARANI: A DIFÍCIL MISSÃO DE REVITALIZAR A LÍNGUA MATERNA NAS COMUNIDADES DO NORTE DO PARANÁ	ROSANGELA CELIA FAUSTINO
74	SABRINE DA SILVA DOMICIANO	Síndrome da Alienação Parental e Aprendizagem Escolar: Algumas Reflexões	SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI
75	SANDRA MARA FERRARI	Fotografia como Recurso Didático: possibilidade de intervenção pedagógica na educação Infantil	MARTA CHAVES
76	TAINARA DE OLIVEIRA JACOMASSE	O Aluno Síndrome de Down na Educação Regular	IVONE PINGOELLO
77	TAÍS FERNANDA SILVA MARTINS	A ATUAÇÃO DO GESTOR PEDAGÓGICO NAS PRÁTICAS ESCOLARES VOLTADAS À CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA	MARTA LUCIA CROCE
78	THAINÁ DA SILVA CANDIDO NEIMERCK	ASSOCIAÇÃO MARINGAENSE DOS AUTISTAS - AMA: O PERCURSO DO ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM AUTISMO NA CIDADE DE MARINGÁ	GIZELI APARECIDA RIBEIRO DE ALENCAR
79	THAMYRES DO NASCIMENTO DE ALMEIDA	O pedagogo na coordenação das ações docentes: em foco o plano de aula do professor	MARTA LUCIA CROCE
80	THICYANE GOMES DE OLIVEIRA GONÇALVES DE LIMA	A DIVERSIDADE NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM: ALGUMAS REFLEXÕES	ELIANE ROSE MAIO
81	UELEN AMADEU DE ALMEIDA	AS TEMÁTICAS DE ESTUDOS DA ÁREA DE GESTÃO ESCOLAR: PRODUÇÕES DO PDE (2007 e 2008)	SANDRA REGINA CASSOL CARBELLO
82	YASMIN YUMI KANASHIRO	A DIMENSÃO DO CUIDADO NO TRABALHO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	LUCIANA FIGUEIREDO LACANALLO ARRAIS